Abordagens baseadas em teoria para a gestão da sala de aula

sala de aula de gestão, de acordo com Carol Dunn, da Universidade Estadual da Califórnia em Los Angeles, é como um professor cria espaço educativo para as necessidades educacionais de todos os alunos. Este quadro complexo investiga questões relacionadas a como e quais as melhores formas de ensino para ensinar as crianças. Devido a isso, há muitas abordagens teóricas que os professores são ensinados quando um plano de gestão é usado em sala de aula.

ensino suave

ensino Soft é uma abordagem filosófica ao ensino fundada por educadores John McGee e Fundação Gentle Teaching baseados na Holanda. ponto principal desta metodologia de McGee é a experiência de sala de aula um refúgio seguro para todos os alunos. Portanto, o professor assume o papel de cuidador e educador para os alunos. Esta abordagem atende principalmente pessoas com deficiências mentais e emocionais, mas McGee argumenta que todos os alunos devem se sentir confortável em um ambiente de aprendizagem.

Teoria da escolha

Carol Dunn, da Universidade Estadual da Califórnia em Los Angeles delineou a abordagem teórica conhecida como teoria da escolha. A teoria da escolha é a crença de que o comportamento dos alunos precisa ser tomada de forma responsável. Este método é estruturado em torno de teoria de William Glasser sobre o ambiente de sala de aula em que a experiência na sala de aula precisa ser guiada pela auto-realização de cada aluno. A abordagem promove orgulho em educar os alunos, permitindo-lhes a oportunidade de influenciar a forma como o currículo e o objetivo final de aprender a disciplina é leccionada. Há até uma rejeição das avaliações sobre a teoria da escolha, porque estes, de acordo com a revisão da literatura Dunn, promover um modelo de punição / recompensa, um modelo que a educação não deve ser estruturado em torno de estudantes.

disciplina assertiva

Disciplina assertiva é uma abordagem educacional desenvolvido por Lee e Marlene Canter do teórico. Responsabilidade e conseqüências são um tema central para o método de disciplina assertiva. Mostrando um mau comportamento estudante deve ser consistentemente academicamente disciplinado por suas ações. Comportamento na sala de aula ou acadêmico que é visto como louvável deve ser exemplificado. Embora o modelo parece intuitivo, métodos de disciplina assertivas tendem a criar um ambiente de controles estritos sobre os alunos. Gene Van Tassell, um escritor educação, argumenta que muitos dos princípios deste método de educação são antidemocráticos para preocupações estudantis. Há também uma rejeição dos pontos de vista de pais e professores que ensinaram no âmbito da disciplina assertiva de que não levam em conta as preocupações dos pais. O professor é o diretor da experiência em sala de aula, nem estudantes ou pais.

modelos de comunicação individuais

Existem muitas abordagens baseadas em teorias relacionadas a como um estudante a problemas de sala de aula reage. Muitas das abordagens defendem uma abordagem de um para um para que o professor possa se comunicar de forma eficaz com o aluno. O modelo Ginott, por exemplo, concentra-se no professor escuta e defender os interesses emocionais ou estudante objeções na classe, enquanto o modelo Kay argumenta que um professor precisa construir o caráter individual de cada aluno para que o aluno pode governar-se na gestão da sala de aula. Finalmente, o modelo Jones argumenta que a imagem é tudo. O professor mostra que é o líder da sala de aula segurando a classe, concentrando-se e olhando mostrando o mau comportamento do aluno; são formas individuais para se comunicar e controlar os alunos.