Aprender uma segunda língua: Adultos crianças Vs.

Falando de uma segunda língua é uma habilidade importante para todos, tanto jovens e velhos. Há muito tempo se acreditava que as crianças são mais capazes de aprender uma segunda língua. Na verdade, não é que as crianças aprendem a língua melhor do que os adultos, mas adultos e crianças aprendem a língua de forma diferente. Ao compreender essas diferenças e fazer ajustes no processo de aprendizagem, todos podem adquirir uma segunda língua, independentemente da idade.

processos difrerentes

Existem diferenças na forma de um cérebro adulto processa língua estrangeira, em comparação com o cérebro de uma criança. Dr. Paul Thompson, UCLA usaram a ressonância magnética e tecnologia de animação para ver quais partes do cérebro de adultos e crianças usam quando aprender uma segunda língua. O que foi encontrado é que as crianças utilizar uma parte do seu cérebro chamada "área motora profunda". A "área motora profunda" do cérebro é responsável pelos processos que não são conscientemente pensadas, como escovar os dentes ou se vestir. Para as crianças, o processamento de uma nova língua é uma segunda natureza. O processo em adultos é uma parte mais ativa do cérebro, o que significa que criar mais consciência sobre a linguagem em vez de intuitiva (ver referência 1).

diferenças de fitness

Uma razão, parece que as crianças adquirem a linguagem de um segundo mais rápido do que os adultos, devido às diferentes regras de concorrência entre adultos e crianças. As crianças têm um vocabulário menor e é bastante fácil de aprender uma segunda língua para comunicar as suas necessidades. Os adultos têm um vocabulário muito maior, pensar e comunicar em mais complexas formas crianças. Isso significa que ele leva mais tempo para adquirir a capacidade de comunicar eficazmente em uma segunda língua. Embora pareça que as crianças aprendem a língua mais rápido do que adultos, adultos e adolescentes realmente têm vantagens (ver referência 2).

pronúncia

Outra razão pela qual o mito de que as crianças aprendem uma segunda língua mais fácil do que os adultos, porque a capacidade da criança de se adaptar é a pronúncia correta de uma linguagem persiste. É verdade que quanto mais jovem a criança começa a aprender uma segunda língua, melhor será a sua pronúncia. Os adultos têm mais dificuldade em adaptar-se a pronúncia de uma língua estrangeira e assim parecer menos competente do que uma criança que tem a capacidade de falar uma segunda língua com acento adequado (ver referência 2).

Idade e capacidade de aprendizagem

Outro equívoco comum é que à medida que as pessoas envelhecem, a sua capacidade de aprender uma nova habilidade diminui. Atualmente, as pessoas não perdem a sua capacidade de aprender à medida que envelhecem. O único desafio que enfrenta um estudante mais velho em uma segunda língua é o enfraquecimento da visão e audição. A perda de audição em particular pode afetar a capacidade de uma pessoa de aprender um idioma em uma sala de aula tradicional. Um adulto saudável, velho é perfeitamente capaz de aprender uma segunda língua (ver referência 3).

métodos de aprendizagem

Porque as crianças e adultos aprendem de forma diferente e usar diferentes partes do seu cérebro para processar a linguagem, a forma como eles são ensinados uma segunda língua também deve ser diferente. Expor as crianças a uma segunda língua em casa e na escola é essencial para a aprendizagem. canções cantar, ler livros e repetição de palavras estrangeiras são úteis para ajudar a criança a aprender novas ferramentas linguísticas. Os alunos mais velhos, especialmente aqueles com deficiência auditiva e de visão podem ter dificuldade para aprender em sala de aula tradicional. Trabalhando com um grupo que se concentra mais na compreensão da linguagem em vez de pronúncia aperfeiçoar e integrar novos conceitos em adultos com estruturas cognitivas pré-existentes ajudará os alunos a ser mais bem sucedido.