Atividades para o estudo da matéria na terceira série

Sólidos, líquidos e gases formam o mundo físico e, portanto, é muito importante que os alunos da terceira série entender o conceito da matéria. Existem inúmeras actividades e experiências que podem ser realizadas na sala de aula para que os alunos possam experimentar matéria e suas alterações. Usando uma abordagem prática permitirá que os alunos a compreender melhor o assunto.

E matéria átomos

Encher um recipiente transparente, tal como uma garrafa ou frasco de plástico, com os grânulos de enchimento esferovite. Ele mostra como átomos de actuar de forma diferente, dependendo do estado da matéria. Agita-se o recipiente rapidamente para representar o gás, moderadamente para representar o líquido e deixar ainda para representar sólido. Peça a seus alunos se eles percebem a proximidade dos átomos juntos.

importa colagens

Faça seus alunos dobrar uma folha de papel em três partes iguais e seções rotulado como "sólida", "líquido" e "gás". Distribui algumas fotos ou imagens de objetos diferentes. Peça aos seus alunos para colar as imagens na seção apropriada do seu papel, formando uma colagem da matéria.

Estados da matéria

Ele fornece a cada aluno uma placa de plástico com um cubo de gelo nele e permite que os cubos de gelo derretem durante a aula. Ter seus alunos medir o líquido foi cubo de gelo. Deixar o líquido sobre as placas durante a noite, permitindo que ela se evapore. Peça aos alunos que medir o líquido no dia seguinte. Peça aos alunos sobre as suas observações.

O gás também está sujeito

Verter água em um meio recipiente. Crinkle papel e pressione-o no fundo de um copo de modo que ele permanece no lugar. Ao rodar o vaso e imergir para baixo em primeiro lugar para dentro da extremidade aberta do recipiente em água. Remover o vidro, agitar o excesso de água a partir do vaso e remover o papel. Deixe seus estudantes observar que o papel está completamente seca. Perguntou sua opinião sobre por que o papel está seca.

O gás tem um peso

Traga uma bola Ziploc médio e pedir a seus alunos para a pesagem. Um dispositivo usado para inflar a bola completamente e pedir a seus alunos a re-pesar. Peça-lhes para explicar por que a bola totalmente inflado pesa mais do que quando foi parcialmente inflado.

densidade do líquido

Um recipiente cheio de óleo vegetal, xarope de milho outro, outra lavagem e outro com água. Adicionar algumas gotas de corante alimentar para cada recipiente, de modo que cada um dos líquidos que tem uma cor diferente. Mãos fora algumas claras estudantes copos de plástico. Faça seus alunos a experimentar através da mistura de dois líquidos em cada copo. Peça-lhes que têm uma densidade mais elevada, com base em suas observações.

Os líquidos e os sólidos

Encher um recipiente com água. Faça seus estudantes colocar um ovo cozido na tigela e ver o que acontece. Retire o ovo. Aos poucos, adicione sal à água, pedindo-lhes para re-coloque o ovo no recipiente em intervalos regulares. Com o tempo, o ovo vai flutuar. Pergunte aos alunos por que eles acham que os dissipadores de ovos em água comum, mas flutuando em água muito salgada.

cristalização

Aqueça a água ao ponto de ebulição usando um bico de Bunsen. Adicione o açúcar à água até que não se dissolvem. Peça a cada aluno amarrar uma extremidade de uma corda a um palito de picolé, e a outra extremidade a um clipe de papel. Mãos fora alguns copos de plástico e ter os alunos colocar o pau sobre a abertura do copo, para que o clipe de papel pendurar para baixo no copo. Verter a água adoçada ligeiramente arrefecida nos copos e retirá-las. Ele permite que os alunos a observar como o líquido se torna sólida em uma semana ou duas.