Como ensinar alunos da primeira série de ler e reconhecer combinações

No primeiras lições de leitura primeiro grau, as crianças aprendem sons iniciais como / b / letra "b". Após geralmente discernir o som vogal como / um / e o som do consoante final, por exemplo, / g /. As palavras geralmente seguem um padrão-consoante-vogal consoante (CVC). Mas, como o vocabulário de leitura do aluno cresce, duas ou mais consoantes podem aparecer juntos (como "str" ​​no "street" (rua)). Ensine as crianças de primeiro grau para reconhecer e ler combinações podem vir naturalmente através de mensagens por dia escritas, cartões de imagem / texto, carta praças e várias ferramentas de Internet.

instruções

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    Ele mostra a relação entre as consoantes combinadas e seus sons a um aluno da primeira série de ler uma frase curta combinações. Como Constance Weaver escreveu: "... as crianças precisam aprender que existem relações entre padrões de letras e padrões de som em Inglês e ... desenvolver a capacidade de relacionar os padrões de letras com os padrões de som". Depois de ler a sentença, identifica vogais e consoantes em uma frase como "A pequena caixa azul está em uma cadeira" ( "A pequena caixa azul está em uma cadeira"). Ter a criança trazer o "th" em "a" (la), "sm" em "pequena" (pequeno), "bl" em "azul" (azul) e "ch" em "cadeira" (cadeira).

  • 2

    Escrever cada palavra que começa com uma combinação em um cartão. Por exemplo, "mancha azul" ( "mancha azul") com a palavra escrita "azul" (azul), ajuda os alunos a associar as letras "BL" com o primeiro som da palavra. Usa fonética ilustrados cartões que incluem frases para ler combinadas com o vocabulário falado pelo aluno. Grupos palavras que começam com a mesma combinação. Por exemplo, o site de Ms. McGowan em mrsmcgowan.com em listas misturas consoantes os lista em ordem alfabética de "bl" para "wh".

  • 3

    Selecione duas letras são combinados uns com os outros como "g" e "l" e permite que os alunos pratiquem o som feito com "gl" e traz duas cartas com os outros para formar palavras de uma sílaba, como "feliz" (feliz), "brilho" (brilho) e "cola" (cola). Substitui o "g" com um "b" com a palavra "azul" (azul). Esta actividade permite aos estudantes para manipular cartas com as mãos antes de escrever as palavras.

  • 4

    Investiga sites como Phonicsworld.com. A prática tem de se associar com imagens misturas de consoantes. Como os alunos a reconhecer que "cl" faz o som / cl /, as imagens podem ser bloqueadas na planilha.

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    Jogar jogos on-line como Ver 'N ortográfica Blends em primarygames.com com o aluno. Este jogo requer o reconhecimento de letras e sons para soletrar a palavra corretamente que a imagem representa. Por exemplo, uma estrela à direita e o aluno encontra as palavras certas para soletrar corretamente a palavra que começa com uma combinação.

Dicas:

  • A chave para combinar ensinar os alunos é a habilidades de leitura casal, escrita e expressão oral envolvido em artes da linguagem. A estratégia sozinha não vai ensinar todos os alunos a reconhecer e usar combinações, mas a coordenação dessas técnicas deve trazer sucesso para todos os tempos e prática.