Como ensinar frações em uma linha número

Seus alunos foram aprendendo sobre toda números, adição, subtração, multiplicação e divisão. Agora vem as frações. Alguns dos seus alunos podem ter tido dificuldade com os conceitos de números inteiros, e você quer saber qual é a melhor maneira de ensinar frações para que eles compreendam o que são e como eles funcionam. À medida que a pizza, o número da linha serve para demonstrar que são as fracções. Você pode explicar esta lição para sua classe com uma planilha simples e uma demonstração no tabuleiro.

instruções

  • 1

    Dê a cada aluno em sua classe uma planilha com linhas de número. Certifique-se que vai de 0 a 10. Explique aos alunos que eles vão aprender a usar um número de linha para aprender frações.

  • 2

    Desenhar o seu próprio número de linha na placa. Certifique-se de que é o mesmo número da linha que você forneceu seus alunos.

  • 3

    Mostra "3 1/2" colocando um ponto a meio caminho entre 3 e 4 em sua linha de número. Explique a sua classe que "1/2" representa parte do espaço entre 3 e 4.

  • 4

    Mostre-lhe seus alunos que "1/4" é uma parte de quatro. Peça a seus alunos se eles podem descobrir onde ele vai "1/4" entre 3 e 4. Mostre-lhes onde você está indo se você está confuso.

  • 5

    Desenhe três marcas de hash pequenas entre 1 e 2 do seu número da linha e pedir aos alunos para fazerem o mesmo. Contar os espaços entre as marcas com a sua turma. Escrever "3/4" em sua placa e mostrar como ele se encaixa com as três marcas e quatro espaços entre 1 e 2 na linha de número.

  • 6

    Peça aos alunos que escrever esse problema: 1/5 + 3/5 =. Usando uma nova linha de número, torná-los desenhar quatro marcas entre 0 e 1. Peça a um aluno para contar uma marca e depois de três contagem entre 0 e 1. Ele deve chegar a quatro. Digite 4 como o número superior, o seu numerador. Como ambos os números mais baixos, denominadores são iguais, explicar aos alunos em resposta permanece a mesma, 5. A resposta é 4/5.

  • 7

    Peça aos alunos que escrever este problema: 4/5 - 2/5 =. Fazer uso de uma nova linha número e desenhar quatro marcas entre 0 e 1. Ter uma contagem estudante marcas, osso e quatro. Certifique remover duas marcas e dizer quantos são deixados, quero dizer tanto. Relembre sua classe que o menor número permanece o mesmo, 5, mas o superior agora é dois. A resposta correta é 2/5.

Dicas:

  • Seus alunos devem começar a compreender rapidamente uma vez que vêem uma demonstração concreta de uma fração usando a linha de número.
  • Ele pretende trabalhar sobre este conceito com sua classe há mais de uma aula de matemática.