Criação de questões essenciais para planos de aula em compreensão de leitura

As perguntas essenciais são frases interrogativas utilizados para orientar a base eo foco das grandes idéias de um plano de aula. Eles ajudam os alunos a compreender o ponto ou o tema da lição. Como parte da estrutura curricular, estas questões estão conectadas com os conceitos que os alunos devem saber e habilidades que eles devem ser capazes de demonstrar. Compreensão de leitura é um conjunto básico de conceitos e habilidades necessárias para todas as áreas de conteúdo de aprendizagem. Portanto, é importante para criar questões essenciais para planos de aula em compreensão de leitura.

instruções

  • 1

    Escrever uma breve descrição ou uma lição sobre a compreensão da leitura. Não há necessidade de ser um plano completo, mas deve simplesmente explicar o propósito geral da aula para criar um ponto de partida. Por exemplo, você pode explicar que os alunos leiam peças de ficção para determinar o propósito do autor e do ponto de vista do texto.

  • 2

    Comentários e lista o estado e normas nacionais que serão abordados na lição de compreensão de leitura. Alguns distritos têm uma série de padrões locais desenvolvidos devem também ser cumprida, por isso você deve revê-los e incluí-los se for o caso.

  • 3

    Ele gera uma grande idéia ou uma declaração explicando o tema ou idéia principal base nos conceitos e habilidades da lição. Por exemplo, você pode escrever que a compreensão da leitura requer interação constante entre o aluno eo texto lido.

  • 4

    Formula, pelo menos um, mas não mais do que três questões essenciais para incitar os alunos a pensar de forma crítica e criativa em relação ao grande idéia da lição assim. Mais ou menos, eu deveria repensar a grande idéia como uma pergunta, em última análise, permitindo um debate ou discussão aberta entre os estudantes. Faça uma pergunta como: "Como é que a interação constante entre leitor e texto alcança melhor compreensão de leitura?".

  • 5

    Certifique-se de que cada questões essenciais orientar os alunos a alcançar seus padrões. Se não, removê-lo da lista ou considere reformular a idéia grande questão e assim ter sucesso. Grandes idéias e questões essenciais devem sempre levar os alunos para atender os padrões da lista.

Dicas:

  • As perguntas que são muito simples falta da necessidade de pensar criticamente para desenvolver uma resposta e anular o propósito de uma questão essencial.