Definir metas para ESL (Inglês como segunda língua)

Embora muitos alunos e professores podem acreditar que o objetivo das aulas de ESL é simples (aprendizagem de Inglês), ESL professores devem aprender a corretamente metas estabelecidas em sala de aula e facilitar o estabelecimento de metas para os alunos para atingir metas prático para estudantes de línguas. Aprender a definir metas para o Inglês como segunda língua requer professores para estabelecer metas concretas e alcançáveis ​​para os alunos e ensiná-los a realizar a sua própria definição de metas de longo e curto prazo. Os melhores alunos a visualizar e comunicar os seus próprios objectivos, podem ser professores mais eficazes no ensino de planejamento.

instruções

  • 1

    Discute os efeitos de aprendizagem de Inglês como segunda língua classe, pedindo aos alunos sobre o seu desejo de aprender a aumentar seu acesso a recursos e oportunidades para exercer a sua própria voz na interação com falantes de inglês, adoptar medidas específicas necessárias proficiência na língua, ou estabelecer as habilidades que eles antecipam que será necessário no futuro.

  • 2

    Cria mapas de papéis, em que cada aluno identifica como a aprendizagem de Inglês como segunda língua se adapta às suas funções como uma pessoa, um membro da família, membro da comunidade e um trabalhador.

  • 3

    Peça aos alunos para identificar as habilidades que eles precisam para aprender a obter os seus fins específicos de ESL através de vários papéis.

  • 4

    Identifica os objectivos da classe como um todo, que são inteligentes (por sua sigla em Inglês), como identificado nos temas quentes da questão FEP Primavera de 2001: específicos, mensuráveis, atingíveis, realistas e oportunos.

  • 5

    Escolha um objetivo específico para cada sessão de aulas de inglês concentrando-se em ajudar os estudantes a fazer uma tarefa simples, discreto, que correspondem às suas metas pessoais e ser uma necessidade de alta prioridade na vida da maioria dos estudantes.

  • 6

    Selecione habilidades específicas de gramática, vocabulário, leitura e pronúncia que serão necessários para atingir a meta em cada sessão e determina como você vai medir o progresso. Por exemplo, os alunos podem precisar aprender um determinado número de palavras ou lendo uma passagem de um determinado período, a fim de atingir a meta.

  • 7

    Divida os alunos em níveis de habilidade para que você pode se relacionar a dificuldade do nível-alvo de cada aluno para fornecer metas que são realistas e realizáveis ​​para cada aluno em cada sessão de aulas de ESL.

  • 8

    Avalia a produção de alunos de cada sessão, seja com uma avaliação formal como um teste ou exame ou um cumprimento com base no desempenho com os objectivos da lição a avaliação dos alunos, e define metas para o próximo período sessões em conformidade. Revise os tópicos conforme necessário até que os objetivos relacionados foram cumpridos.

  • 9

    Peça aos alunos rever seus objetivos pessoais, bem como as suas funções e poderes, através do curso como esses fatores mudar.

Dicas:

  • Lembre-se que o principal objetivo do ensino de Inglês como segunda língua deve ser o de facilitar o "nível de conforto com o uso de Inglês, assim, definir metas de curto prazo que correspondem aos interesses e níveis de habilidade dos alunos é importante para criar um ambiente de sala de aula em que os alunos podem ter sucesso aprender idioma Inglês.