Ensinar alunos da terceira série para responder a perguntas de resposta construídos

Construído resposta perguntas habilidades de pensamento medir o nível mais alto de um estudante. Em vez de repetir as informações memorizadas, os alunos devem aplicar o conhecimento que eles têm, a fim de tirar conclusões, identificar padrões, fazer comparações, desenhar gráficos e realizar outras análises semelhantes. Ao nível da terceira série, os alunos devem estar preparados para responder a perguntas de resposta construído em leitura e matemática.

guias de matemática

perguntas de resposta construídos em matemática geralmente requerem uma resposta curta, muitas vezes um valor numérico, e uma explicação de como o aluno chegou à resposta. A explicação deve explicar minuciosamente o processo, citando especificidades da questão. O Departamento de Instrução Pública de Wisconsin recomenda aconselhar os alunos a fingir que eles não tinham já respondeu à primeira parte da pergunta, a resposta para a segunda parte. Isto leva os alunos para explicar em detalhes exatamente o que eles têm que fazer para obter a resposta certa. Um nível de terceiro grau, muitos trabalhos de resposta construído com multiplicação e divisão. Os estudantes devem ter uma sólida compreensão de suas tabelas de multiplicação para ter sucesso nessas questões.

Usando questões práticas: matemática

Ele dá aos alunos praticar problemas antes de incluir perguntas de resposta construídos em testes. Orienta os alunos através destes problemas como uma classe e mostra como uma resposta abrangente deve ser. Por exemplo, a questão podia ler "Susie recebeu 11 mármores cada dia da semana. Quantas mármores faz no final da semana? Explique o seu trabalho." Além de escrever "77 mármores," a resposta de um aluno também deve incluir algo como: "Eu multiplicado 11 mármores por 7 dias na semana." Explique para simplesmente dizer "multiplicado" não é uma resposta suficiente.

lendo guias

perguntas de resposta construído em leitura normalmente exigem os alunos a ler uma passagem, muitas vezes uma história fictícia e responder ao texto. Um terceiro nível de ensino, as passagens escolhidas geralmente permanecem relativamente curto, cobrindo apenas alguns parágrafos longos. Em vez de repetir informações apresentadas directamente na passagem, os alunos devem responder a questões que requerem o uso de dados do passageiro para chegar a uma conclusão de que não é especificamente mencionado no texto. perguntas de resposta construídos neste nível de ensino pode exigir respostas de uma frase ou pode exigir várias frases.

Usando questões práticas: ler

Ele permite que os alunos a praticar respondendo a perguntas de resposta construídos com base em leitura, lendo passagens curtas de texto e analisá-los em sala de aula. Faça perguntas como "e se?". Se, por exemplo, o texto apresenta a história de um menino que coloca seu irmão em apuros mentindo, pergunte a sua classe para descrever o que poderia ter acontecido se a criança está dizendo a verdade. Também fazer perguntas que permitem que os alunos a aplicar o texto para a vida real. Usando o exemplo acima, pedir sua classe para escrever sobre um tempo em que eu tive uma experiência semelhante e descrever como a situação foi resolvida. Enfatizar a importância de responder a todas as partes da questão.