Ensinar estratégias básicas para resolver problemas

Ensinar estratégias para a resolução de problemas requer tempo, paciência e dedicação, mas irá resultar em habilidades que os alunos podem se aplicam em toda sua carreira educacional e vida. Começa a ensinar estas estratégias cedo para os alunos a desenvolver uma maneira lógica de pensar sobre como resolver os problemas. Desenvolver o pensamento lógico que vai crescer com eles como as suas capacidades de desenvolvimento e aplicá-los a problemas que são mais difíceis. Sem um início precoce, os alunos começam a ter maus hábitos, vai ser cego para ver a solução do problema.

instruções

  • 1

    Localiza certos problemas que servem como prática obedecer às normas nacionais, estaduais e distritais. Usa uma variedade de probelmas de praticar com os alunos, com base nos tipos de operações que seus alunos podem experimentar. operações Altera utilizados em cada seções período, em vez de trabalhar com apenas um tipo de cada vez para que os alunos devem sempre pensar para descobrir o que a operação de usar. Use problemas em duas etapas em sua prática tão rapidamente quanto os alunos a alcançar o desenvolvimento de habilidades para julgá-los.

  • 2

    Ensina habilidades para resolver problemas em todas as aulas de matemática. Não espere até que você tenha a operação de domínio em suas folhas de apresentar problemas de palavras usando esta operação. Em vez disso, ele usa problemas de palavras como exemplos de operações que você está ensinando-lhes para que os problemas com palavras e cálculos com diferentes operações ocorrem naturalmente em conjunto.

  • 3

    Ensinar os alunos a ler todo o problema com cuidado e para descobrir exatamente o que perguntas é que o problema a ser resolvido. Faça círculos nas palavras importantes que irão ajudá-los a compreender a questão que se coloca. Para auxiliar no direcionamento dessa pergunta, peça aos alunos sublinhar a questão.

  • 4

    Ele ajuda os alunos a localizar números importantes que precisam ser usado para responder a perguntas e fazer um círculo ou qualquer outra marca esses números. Ela também ajuda os alunos a compreender que alguns números pode ser irrelevante para responder à pergunta e atravessar fora esses números e ignorá-los. Muitas vezes usado problemas que contêm informações extra para que os alunos devem julgar cada número que você tem sobre o problema para determinar a sua relevância na resolução do mesmo.

  • 5

    Ensinar os alunos a identificar a operação matemática necessária para resolver o problema através de uma combinação de palavras-chave, desenhar e jogar o problema com manual. Certifique-se que os alunos sempre usar uma combinação de métodos para obter uma operação adequada. Nunca basta enfatizar palavras-chave, como eles podem induzir ao erro.

  • 6

    Ele insiste que os alunos demonstram como eles chegaram a suas respostas com uma combinação de equações, palavras e resposta. Pode ser muito útil para pedir-lhes para fazer um círculo em sua resposta final. Ensine-os a estudiatnes para verificar e ver se a sua resposta é sensível no conceito do problema. Por exemplo, estudiatnes deve perceber que um problema, que pede a quantidade de dinheiro restantes US $ 20.000 depois de comprar vários itens, não deve ser uma resposta maior do que esse número.

Dicas:

  • Os estudantes criam uma "caixa de ferramentas matemáticas" para servir como um lembrete dos caminhos que eles sabem e podem ajudar a resolver problemas. Deve consistir de um desenho de uma caixa de ferramentas dentro do qual eles escrevem explicações sobre ferramentas e estratégias que eles usaram quando eles resolveram o problema Essas estratégias incluem desenhos, correspondência de padrões, trabalhar para trás, suposições e verificações matemáticas, reformular o problema ou representação.
  • Usa exemplos da vida real o mais rápido possível para que as crianças começam a implementar estratégias para a resolução de problemas e as suas experiências diárias não são apenas problemas de palavras matemáticas.