Fatores que afetam a incapacidade de compreensão de leitura

A compreensão é um dos principais objetivos da leitura. Se uma criança não pode entender o texto que lê, nomeando apenas as palavras. Entendimento realmente começa com a descodificação (polling) de palavras e seu processamento significado automaticamente para trazer valor para a experiência de leitura. Crianças que estão lutando por isso em torno de terceiro grau são susceptíveis de ter dificuldades em graus mais elevados porque os objectivos da primária e secundária exigem e são leitores eficientes. Vários fatores contribuem para a má compreensão entre os estudantes.

ambiente

A vida doméstica de crianças e pais ambiente afectar a sua capacidade acadêmica. Os alunos que vêm de ambientes socioeconômicos baixos susceptíveis de lutar com a compreensão da leitura por várias razões. Seus pais podem não ser bons leitores e não pode oferecer ajuda. Além disso, estas crianças podem ter pouco contato com livros em casa, o que torna difícil desenvolver um interesse na leitura.

questões médicas

Pouco compreensão de leitura também pode ser devido a um problema médico que não é visto até que a criança é mais velha. Exemplos disso incluem um ADD (sigla de transtorno de déficit de atenção) não diagnosticada, fala arrastada e audição. As crianças que não podem sentar e prestar atenção ao que eles estão lendo tem dificuldade para lembrar o que lêem. Alunos com fala e audição são menos propensos a se envolver em leituras orais e discussões em classe sobre o texto, duas atividades que melhoram a compreensão.

problemas educacionais

O mal-entendido também está relacionada com dificuldades de aprendizagem, como a dislexia e falta de desenvolvimento da linguagem. À medida que as condições médicas acima listados, dificuldades de aprendizagem interferir com a capacidade da criança de compreender plenamente as palavras que você lê porque você tem que dedicar a maior parte de seu tempo para decodificar. As crianças que têm pouco vocabulário receptivo e expressivo também demorar muito tempo para entender palavras novas que encontram.

problemas de instrução

A falta de uma instrução de leitura de qualidade é outra razão para a falta de compreensão de leitura. Jardim de infância e primeiro grau são fundamentais para a fonética aprendizagem, que acompanha a carta nomes, identificar sons, decodificação (polling) de palavras e lendo livros orações e depois os anos. As crianças que têm problemas ou falhar com essas habilidades ao longo dos anos têm mal-entendido. Eles também passam muito tempo tentando descobrir como pronunciar as palavras o significado destes no texto serão perdidos.