Fatores sócio-econômicos que afetam a educação

Educação dá às crianças o conhecimento e as habilidades necessárias para a economia, tanto de si mesmos e de sua nação para a frente. fatores socioeconômicos, como nível de renda familiar, escolaridade dos pais, raça e gênero influenciam a qualidade ea disponibilidade de educação e a capacidade da educação para melhorar as circunstâncias da vida.

A renda familiar

A situação financeira da família influencia uma série de fatores que podem ajudar ou atrapalhar na obtenção de educação. As famílias ricas têm os recursos financeiros para enviar uma criança para as escolas de alta qualidade, contratar tutores e fontes adicionais de educação. Estudantes de famílias de baixa renda não podem frequentar a escola porque nenhum deles está disponível. Se não uma escola, os professores podem não ter educação ou formação suficiente. dificuldades financeiras que os pais são a criança pode deixar a escola para trabalhar. Preocupações sobre a falta de financiamento em casa pode afetar adversamente a capacidade de aprender das crianças de baixa renda.

nível educacional dos pais

O nível de educação dos pais está diretamente relacionada com a importância e influência da educação na vida dos seus filhos. pais educados pode avaliar pontos fortes e fracos de uma criança acadêmicas, para ajudar a criança melhorar o desempenho acadêmico em geral. pai educado também estabelece as expectativas para o desempenho acadêmico que conduzir os alunos para avançar seus níveis de rendimento. Em vez disso, os pais que lutaram academicamente e tem grande respeito pela educação formal, mesmo que tenham um alto nível educacional, podem ter atitudes negativas em relação à educação, o que pode dificultar a criança academicamente.

sexo

Disponibilidade de educação para meninas e mulheres varia consoante o país. Restrições à educação para meninas e mulheres com base em preconceitos de género cultura prevalente. Em algumas culturas a educação de meninas e mulheres são permitidos, mas limitar o conteúdo da educação ou preconceito de educação para prepará-los para certos papéis sociais. Nos Estados Unidos, a disponibilidade de educação para meninas e mulheres cresceu para se tornar mista na maioria das escolas no século XX.

raça

Enquanto a corrida não é um preditor de desempenho acadêmico do aluno, os estudantes afro-americanos têm ficado para trás americanos europeus em leitura e matemática. Esse fenômeno pode ocorrer menos por causa da raça e como resultado, o nível de renda da família. O "No Child Left Behind" (Nenhuma Criança Deixada para Trás) 2002 Act foi concebido para melhorar o desempenho acadêmico dos alunos em escolas predominantemente afro-americanos ou hispânicos, enfatizando a qualidade e desempenho dos professores.