Idéias para novos professores de reforço positivo

Estabelecer um sistema de gestão de sala de aula eficaz é um dos primeiros desafios de um professor iniciante enfrenta sua nova classe. abordagem reforço positivo concentra-se em elogiar o bom comportamento na esperança de que ações positivas ser repetido por outros alunos. Quando implementado corretamente, essa abordagem mantém a classe em ordem e criar uma atmosfera positiva que convida os alunos a aprender.

estabelecer as regras

regras de sala de aula muitas vezes se concentrar em possíveis penalidades por má conduta, mas um professor iniciante pode dar uma interpretação positiva sobre este método, definindo as regras através de uma atividade interativa. Em vez de chegar com antecedência com as regras da sala de aula, convida os alunos a participar do processo de criação de "melhores práticas" para a sala de aula. Os estudantes devem escrever pelo menos cinco respostas à proposta "eu aprender melhor quando / se ...". Outra abordagem é iniciar uma conversa com a pergunta: "Que tipo de coisas pode ser feito em nossa classe para que todos se sintam bem-vindos, saudou e encorajou?". Depois de fazer uma sessão de brainstorming com os alunos transformar as suas ideias em orientações positivas de comportamento. Em vez de uma regra que diz "Não fale sem levantar sua mão", observa "Nós aprendemos melhor quando podemos ouvir juntos."

mostrando trabalho

Mostrar o trabalho do aluno exemplar é um método de responsabilidade reforço positivo. Esta atividade envia a mensagem de que você é orgulhoso de crescimento do aluno e aprendizagem é algo para compartilhar e celebrar. Uma opção é criar um quadro de parede ou "Bom trabalho" ou "super star classe." A parede deve mostrar uma faixa de trabalho de estudantes, incluindo estudantes que você mostra exemplos de excelente crescimento. Por exemplo, mesmo que um estudante tem sofrido com matemática que é complicado, ele exibe uma página que mostra esta tarefa onde todo o seu esforço de trabalho. Ele inclui uma nota como "Olhe para todo o esforço que você colocar em seu trabalho Mark. Uau! O que um aprendiz cometido".

comportamento gratificado

professores iniciantes devem estabelecer um hábito de comportamento positivo recompensa no início de sua educação para que eles se tornam uma parte natural de seu estilo de gestão de sala de aula. Crie um método tangível para rastreamento ou gratificar bom comportamento é uma maneira para professores iniciantes podem lembrar-se de manter a verdade na arte de reforço positivo. Para os alunos mais jovens, uma lista ou tabela de boa conduta é uma opção adequada. Cada aluno tem sua própria linha na tabela e espaço para adesivos ou carimbos que representam o bom comportamento. Quando os alunos atingem um certo número de adesivos, eles recebem um prêmio de classe como uma cadeira confortável no momento do tempo do círculo. Para os alunos mais velhos, um sistema de reconhecimento mais abstrato que não parece criança é uma escolha melhor. Em vez de uma mesa, oferecem pequenos chips como botões de recolher e trocar para a lição de casa.

treinamento de reforço

técnicas de reforço positivo não precisa ser formal ou cumulativa. Criar uma sala de aula positivo muitas vezes repousa sobre a atitude que um professor iniciante apresenta aos alunos desde o primeiro dia. práticas de formação de reforço são pequenas formas e maneiras sutis em que você incentivar o bom comportamento através de pequenos gestos e comentários. Todos os dias, fazer um esforço consciente para reconhecer o comportamento positivo. Os gestos podem incluir abordagem e mencionar o aluno que está estudando diligentemente "Estamos nos concentrando muito bem! Keep it up" ou pós agradecendo alguém com uma frase como "Obrigado, Jen, para recolher livros sem tê-lo lá ordem. Isso foi muito útil para mim ".