Lições Plano de escrita para a segunda série

estudantes da segunda série são muitas vezes trabalhando na elaboração de cartas que podem surgir quando eles começam o ano letivo. Deixe as crianças várias atribuições da escrita que lhes permitam aprender a gramática, pontuação e pontuação básica. Inspira a imaginação e habilidades de jovens escritores para coletar dados através de tarefas que devem criar histórias de ficção e não ficção. Em seguida, use os produtos escritos para corrigir todos os erros que os novatos estão expostos autores.

Sugestões para histórias

Faça uma lista de cenários ultrajantes para gerar histórias criativas. Algumas dicas rápidas podem incluir exemplos como estes. "Sua mãe aterra no pátio com um balão de ar e diz-lhe ver, então você vai e ..." ou "Você acorda uma manhã com seis braços O que você faria esse dia?" Peça às crianças que escolher uma das sugestões e continuar a história, escrevendo uma história. Peça aos alunos para desenhar uma imagem da situação antes de começar a escrever a história.

Resposta a literatura

Os estudantes lêem uma história que descreve a experiência de um personagem em um evento ou situação. Intercala perguntas e comentários sobre como eles ver, ouvir, sentir e cheirar são os objetos da história. Peça à classe para escrever algumas frases sobre uma experiência semelhante. Use a tarefa como uma escrita exercício diário.

apresentação escrita

Localiza uma cadeira especial na parte da frente da sala de aula e bautílaza "cadeira de autor". Peça aos alunos se revezam para se sentar na cadeira e ler suas histórias. Parar a apresentação sempre que o agressor cometeu um erro. Pergunte às crianças em seus assentos para analisar se tudo estava ok e a última frase. Chamadas Hands up que tem notado um erro. Peça aos alunos até que alguém identifica corretamente o erro. Estudante atribuído ao papel de editor e enviá-lo juntamente com o autor para uma tabela separada ou para fazer as mudanças necessárias na mesa de história. Enquanto isso, ele pede um outro estudante para passar a cadeira do autor e ler sua história. Faça o primeiro autor retorna à cadeira de apresentar a versão definitiva de sua história depois de terminar a edição.

cadáver esquisito

Separa-se a classe em grupos de cinco. Peça às crianças para tirar lápis, papel e livros de leitura. Crianças atribuídos a cada grupo um número de 1 a 5. solicita o número estudante 1 da primeira cópia do grupo na placa a primeira frase do primeiro livro de leitura história, como está escrito. No. 2 pede a criança para escrever a primeira frase do segundo parágrafo da segunda história. Faça o número de estudante 3 Introduza a primeira frase do terceiro parágrafo do terceiro andar, e segue a seqüência até o quinto estudante. Chama o segundo grupo para iniciar a segunda história colocando frases diferentes em seu cadáver requintado. Peça aos alunos para ler as frases que corresponde ao seu grupo de ordem de número para ouvir a história mista. Ensinou esta lição na última parte do ano, depois de ensinar o uso de parágrafos. Use o texto para indicar erros de digitação, incluindo pontuação.