Maneira fácil de mostrar as crianças as diferenças entre os conceitos de massa e densidade

Com alguns tipos de ciência geral e experimentos básicos, os professores podem ensinar alunos do ensino fundamental das diferenças entre os conceitos de massa e densidade. Uma vez que os alunos a compreender como massa e densidade dentro do mundo da ciência são usados, eles podem começar a expandir e aprofundar a compreensão da mecânica e da física.

características de massa

Antes de discutir as diferenças entre massa e densidade, alunos do primeiro precisa entender cada um dos conceitos separadamente. A massa é a medida da quantidade de matéria em um objeto. É um número que não muda, independentemente do ambiente em torno do objeto. Por exemplo, uma cabaça com uma massa de 5 kg mantém a mesma massa quando colocada sob água. Enquanto diferentes meios de comunicação farão abóbora senta debaixo d'água mais leve, ainda pesa 5 kg.

características densidade

A densidade é determinada pela fórmula massa dividida pelo volume. Como uma propriedade física da matéria, a densidade mostra a quantidade de peso de um objecto ao seu tamanho. Enquanto dois objetos podem ter o mesmo tamanho, suas densidades pode ser muito diferente. Por exemplo, uma bala 3 libras (1,35 kg) e um grande laranja pode ser do mesmo tamanho, mas o fruto pesa menos do que a bala, de modo que é menos denso.

manifestações de massa

Ensina as crianças o conceito de massa dando uma demonstração em sala de aula no princípio científico. Reúna os itens que são drasticamente diferentes em tamanho e muéstraselos seus alunos. Diz às crianças para escrever o que eles acreditam objeto tem mais massa. Por exemplo, mostrar uma bola de praia e um pequeno peso de papel. Permite que um estudante para vir e levantar cada objeto. Embora seja maior, a bola de praia é consideravelmente mais leve e tem menos massa do que pesos de papel.

mostra a densidade

Ele mostra crianças a presença física de densidade com uma demonstração em sala de aula. Os materiais necessários incluem tabuleiros dois cubos de gelo, areia, água e uma bacia. água congelada na bandeja de gelo. Encher o outro cubetera com areia para simular quantidades de areia dos mesmos cubos de gelo de tamanho. Encha a tigela com água. Peça a dois voluntários estudantes que vêm para a frente da classe. Faça verificar e indicar ao resto dos cubos de gelo estudantes e cubos de areia são do mesmo tamanho. Por favor, pergunte-lhes a derramar os dois itens na taça ao mesmo tempo. cubos de gelo flutuam e areia vai dispersar e afundar, porque é mais densa do que cubos de gelo.