Objetivos escritos de taxonomia de Bloom

O psicólogo Benjamin Bloom criou a hierarquia de pensamento conhecida como a taxonomia de Bloom em 1948. A taxonomia, sendo amplamente utilizado na educação hoje, divide a forma como os humanos pensam em seis categorias. A taxonomia é representado como uma pirâmide e os três últimos números ou três níveis superiores da pirâmide são considerados pensamento de ordem superior. Educadores que ensinam habilidades de escrita pode ajustar suas alocações aos seis categorias, levando os alunos através de metas cada vez mais complexas.

Escrita Meta 1: Conhecimento

Peça aos alunos para listar, identificar, rotular ou dizer, a fim de testar os seus conhecimentos; Escrevendo este objetivo representa o primeiro nível de taxonomia de Bloom. Você pode dar-lhes uma mensagem como: "Anote a seqüência de eventos na fotossíntese". O seu conhecimento do sistema deve pedir aos alunos para demonstrar que conhecem os fatos.

Escrita Meta 2: Understanding

Atribui uma redação que pede aos alunos para descrever, explicar ou reformular para testar suas habilidades de compreensão; Escrevendo este objetivo representa o segundo nível de taxonomia de Bloom. Você pode pedir aos alunos, por exemplo, explicar a atração gravitacional entre planetas, o que exige que vão além dos fatos e demonstrar compreensão.

Escrita Meta 3: Aplicação

Peça aos alunos para calcular e aplicar os conceitos fornecer, por escrito, para testar a sua capacidade de aplicar o que aprenderam; Escrevendo este objetivo representa o terceiro nível da taxonomia de Bloom. Este tipo de sistema de escrita pode soar assim: "prediz o que acontecerá se uma caneta é retirado da mesma altura que uma bola de boliche." Incentiva os alunos a ir além da mera compreensão dos fatos e aplicar os novos conhecimentos a uma variedade de situações.

Escrita Meta 4: Análise

Peça aos alunos para classificar, categorizar ou quebrar alguma coisa, por escrito, para testar suas habilidades analíticas; Escrevendo este objetivo representa o quarto nível de taxonomia de Bloom. Criar um sistema de escrita como "quebra a história para baixo em conflito, caracterização, tema eo tom".

Escrita Meta 5: Síntese

Peça aos alunos para escrever uma passagem que pensam, inventar, projetado para testar a sua capacidade de sintetizar informação; Escrevendo este objetivo representa o quinto nível de taxonomia de Bloom. Atribuir uma tarefa como "Criar um novo final para a história de mudar a mensagem." Para instruir os alunos sobre como desenvolver novas idéias, você está ensinando-lhes como sintetizar informações.

Escrita Meta 6: Avaliação

Peça aos alunos para avaliar, contraste, comparar e justificar para testar a sua avaliação de competências; Escrevendo este objetivo representa o sexto nível de taxonomia de Bloom. Criar uma pronta avaliação como: "Explique por que 'Catcher in the Rye' é um livro importante ler para os alunos."