Plano de aula sobre o método científico para a quarta série

Padrões do currículo de ciências de muitos graus mais elevados do ensino primário, do terceiro ao quinto, exigem que os alunos a aprender o método científico. Na quarta série, os alunos podem ter sido introduzida no vocabulário do método científico. Desenvolvido mentalmente, os alunos de quarta série são capazes de aplicar este método para experimentos simples uma vez que você aprender os passos. Orientar o processo científico em conjunto durante uma aula dá aos alunos a confiança para usá-lo de forma independente.

Definir os passos

Informar os estudantes que o método científico ajuda os cientistas a responder a perguntas com um plano passo a passo através de pesquisa e coleta de dados. Orienta os alunos através de uma breve introdução e discussão das etapas. Diferentes modelos do método pode combinar alguns passos, mas muitos usam oito passos: fazer perguntas, reunir recursos, formular hipóteses, plano de pesquisa, coletar, organizar e interpretar dados para tirar conclusões e resultados presentes. Atribuídos a grupos de estudantes para criar um gráfico e pendurar na sala de aula com texto e imagens para explicar cada uma das etapas. Instrui os alunos a escrever todas as etapas de um livro de registro ou referência Ciência revista.

método de modelagem

Instrui a classe para observar cuidadosamente como conduzir um experimento e descrever as partes do método científico e usá-lo. Mostra alunos uma bateria do tipo D, uma lâmpada de lanterna e 6 polegadas (15 centímetros) de fio isolado com um pouco de ambas as extremidades de fios expostos. Informar os estudantes que a questão para este experimento é: "Você pode acender a lâmpada com apenas uma dessas fontes como você trabalha para fazer a luz da lâmpada, parar e pedir aos alunos para fornecer descrições de cada etapa do método científico? . no experimento, você cria um gráfico com as informações que a classe fornece descrevendo os passos do método na prática. Finalmente, depois de várias tentativas, onde intencionalmente perder, vira o foco tocando em uma extremidade exposta a uma extremidade da bateria com lâmpada posicionado num terminal de bateria e o outro fio de tocar o metal de base da lâmpada.

Praticar com um parceiro

Peça aos alunos para trabalhar em pares para fazer outro experimento e responder a uma pergunta que você fornecê-los. Por favor, peça-lhes para anotar os detalhes da etapa do método científico como eles funcionam. Amostra frasco de 1 litro cheio com mel, óleo e água em partes iguais. Informar os estudantes que a questão é :. "A vinte e cinco centavos, uma uva ou uma rolha na garrafa vai afundar até o fundo Fornece cada parceiro os materiais para realizar a experiência por favor, pedir-lhes para deixar a garrafa repousa sobre uma superfície plana antes de iniciar e observar como líquidos asentan e separada. estudantes em seguida, executar o experimento, escrevendo os detalhes dos mesmos. a cortiça, uva e moeda extremidade suspenso em camadas, devido a diferenças de densidade líquidos e objectos.

prática independente

Informar os alunos que depois de observar um experimento e realizando outro com um parceiro, está pronto para escolher um único experimento a ser realizado utilizando o método científico. Se os alunos têm dificuldade em responder a uma pergunta científica, ideias proporcionais usando uma lista de classe de possibilidades ou pedir-lhes para investigar em livros científicos e recursos online. Designe a cada aluno a tarefa de criar um cartaz para apresentar a experiência para a classe. Apela a todos os cartazes siga os passos do método científico na descrição dos experimentos.