Pontos-chave para observar uma classe

A fim de observar uma classe na qual pretende envolver definir os pontos-chave de observação. Por exemplo, um educador profissional vai observar diferentes pontos-chave para um pai. educadores profissionais podem participar ao longo do tempo em diferentes formas de observar uma classe. Conheça os pontos-chave de uma variedade de diferentes ocasiões pode ajudar a decidir os fatores-chave apropriadas relacionadas com o propósito da sua observação.

ensino do estudante

Os indivíduos que estão se preparando para entrar em uma profissão docente deve passar por um período de tempo designado observando um professor como parte de sua formação para a profissão. Os pontos-chave deste tipo de estratégias de observação incluem assistindo o professor aplicado em sala de aula e, em seguida, analisar estas estratégias. ensinar os alunos também podem procurar problemas ou problemas potenciais em uma determinada classe, a fim de criar soluções potenciais. Os alunos também irão utilizar experiências de ensino em observação para ganhar um insight sobre os procedimentos, regras e métodos aplicados.

parental

Um pai pode querer observar uma aula em escolas diferentes para tomar uma decisão adequada para um pré-escolar ou maior quando se considera a transferência para uma escola diferente. Um pai também pode observar a classe de uma criança que frequenta uma escola particular. Neste caso, o pai observou coisas como interação da classe. Um pai observador eficaz observar como filhos, o professor, materiais de sala de aula e atividades interagir. Um pai também precisa observar as crianças que mostram diferentes estilos de aprendizagem e como o professor auxilia cada criança a perceber o estilo de aprendizagem preferido. Um pai que considerar escolas diferentes para o futuro também pode querer ver evidências de filosofias educacionais coincidir ou conflito com o seu sistema individual de valores familiares.

supervisor

professores fixos ou temporários podem ter diferentes horários para comentários avaliativos. Diretores, membros do conselho escolar e superintendentes sistema pode ter o direito de observar esse fim sistemas de educação pública. sistemas de educação religiosa pode nomear superiores da ordem religiosa ou autoridade clerical sobre a congregação em que a escola funciona para realizar essas avaliações através da observação de algumas classes. Neste tipo de observação a figura autoritária observa e avalia a competência do professor como o conhecimento do conteúdo, habilidades de ensino estratégicas ea capacidade de planejamento e preparação.

programa

Outro tipo de observação envolve uma avaliação do programa. Esta observação se destina a avaliar a implementação do conteúdo específico, como um piloto. Essas avaliações também pode observar a implementação da estrutura revista de conteúdo para um assunto específico, como histórico, religião ou língua estrangeira. Ao avaliar um programa pode envolver observando uma classe inteira, você também pode incorporar observações intervalos mais curtos de cerca de 10 a 15 minutos. Este tipo de observação procura identificar formas de melhorar a integração de conteúdos em uma ou mais classes no sistema escolar.