Usando exames para o ensino de Inglês como segunda língua?

Muitos estudantes de Inglês como Segunda Língua (ESL, por sua sigla em Inglês) são excelentes para a escrita. Depois de anos de trabalho duro e inúmeras horas de estudo, eles podem ler e escrever em Inglês de bom a ótimo. Então você torná-los os mesmos alunos uma pergunta que vai além de "Como você está hoje?". Eles pausa, sussurrando desesperadamente para o outro na frente de seus livros antes de corar e dizer: "Desculpe! Não compreendo". Os alunos podem ser excelente para a gramática, mas quando se trata de uma conversa em Inglês, muitos estudantes ainda se consideram novatos. Eles querem melhorar suas habilidades de falar, mas é difícil conseguir dizer nada. As pesquisas podem ser uma maneira divertida para interessar uma classe. Eles podem se concentrar nos interesses dos seus alunos e ser usado para transmitir vocabulário ou as pronúncias que são úteis em casa importante. Para projetar e usar pesquisas na sua classe ESL, siga as orientações abaixo.

instruções

  • 1

    Conhece bem o seu público. Quais são as idades dos estudantes que estão ensinando? Qual é o seu Inglês? O número de anos que um estudante foi estudar Inglês não é uma medida precisa da sua capacidade de falar ou entender a linguagem. A única maneira de saber é para iniciar uma conversa casual com eles. Tente falar com eles fora da classe ou pedir outros professores.

  • 2

    Saiba os nomes dos seus alunos. Pode ser uma boa lição para a primeira semana. Em alguns países, aulas de ESL são muito grandes, com mais de 100 alunos por turma. Tentar de qualquer maneira. E memoriza qualquer estudante que faz um esforço para se comunicar. É preciso coragem para ficar contra 100 de seus colegas e tentar falar em uma língua estrangeira.

  • 3

    Descubra o que tópico são palavras interessados ​​e quais relacionados com o tema conhecido. Para conseguir isso, você deve ouvir atentamente as palavras que seus alunos escolher, assim como as palavras mais comuns que os trabalhadores estrangeiros colegas usam quando falam com você.

  • 4

    Projetar uma pesquisa com base em coisas sobre as quais todo mundo parece ter uma opinião, como "neura", "maus hábitos" ou "pessoas rudes". Cada cultura tem diferentes critérios para o que constitui estes comportamentos e discutir as diferenças podem ser de interesse para estudantes. Sua pesquisa deve ser de pelo menos 12 perguntas que não podem ser respondidas com "sim" ou "não".

  • 5

    Antes de apresentar a pesquisa, apresenta vocabulário útil. Ele fornece exemplos práticos e situações da vida real em que eles podem usar essas palavras. Tente relacionar o aprendizado antes vocabulário real.

  • 6

    Leia em voz alta para os levantamentos de classe. Traduz a língua nativa de seus alunos qualquer palavra que difícil, tanto para uso ou pronúncia. Certifique-se de explicar qualquer jargão ou gíria.

  • 7

    Dê a pesquisa como lição de casa e usá-lo como um ponto de partida para a próxima lição. Isso dará aos seus alunos a oportunidade de pensar sobre o que gostaria de dizer e praticar suas respostas.

Dicas:

  • Dependendo da idade de seus alunos, os temas de pesquisa podem incluir música ou bandas populares, figuras do esporte, as tradições de férias ou até mesmo uma lista de "Favoritos".