Usando o elodea para explicar a fotossíntese

Elodea (Elodea canadensis) planta aquática comum é frequentemente usado em uma classe para permitir que os estudantes de biologia observar o processo de fotossíntese. Há uma série de maneiras de realizar um experimento de laboratório para testar os efeitos de luz e escuridão sobre o processo a ser estudado e alguns exigem mais sofisticado do que outros equipamentos. Uma maneira de conduzir a fotossíntese elodea em laboratório requer muito pouco equipamento e é adequado para o ensino de fotossíntese em 9º ano. Embora os passos abaixo são escritos para os alunos, a atividade é apropriado para a pequena equipe de trabalho.

instruções

  • 1

    Faça seus óculos de segurança de estudante é colocado e salienta a importância do uso quando você está lidando com produtos químicos. Em seguida, perguntar medindo 40 mililitros de água e despeje idade um dos tubos de ensaio.

  • 2

    Diga ao aluno usando um conta-gotas adicionar 100 gotas de azul de bromotimol (BTB por sua sigla em Inglês) no tubo de ensaio. Ele explica que a BTB é um indicador da presença de dióxido de carbono.

  • 3

    Instrua o aluno para misturar o BTB na água com um canudo. Então, o aluno com os dedos bloquear os salpicos tubo superior enquanto suavemente sopra através da palha até à viragem para amarelo. Ele pede ao estudante que sugerem que esta mudança ocorre.

  • 4

    Adicione o estudante o corte da extremidade da haste do elodea diagonalmente com um par de tesouras limpas e, em seguida, para inseri-lo no tubo de ensaio. Pergunto porque você me pedir para fazer isso.

  • 5

    Instrui o estudante para cobrir o tubo de ensaio e marcado com o tempo e dia em que a experiência começou a inserção da planta em água. Peça ao aluno para colocar o tubo de ensaio na prateleira ao lado da luz.

  • 6

    Supervisiona a mesma preparação para o segundo tubo, só que desta vez cobrindo digamos o tubo com papel preto para bloquear a luz. Peça-lhe para colocar o segundo tubo na mesma prateleira com o primeiro, contra a luz. Ele explica que parte da razão para fazer isso é para garantir que ambos os tubos de ensaio são expostos à mesma quantidade de luz. Eles diferem apenas condições.

  • 7

    Várias horas depois, dizer que o aluno verifique ambos os tubos para ver se a solução BTB mudou de cor. Instrui o aluno para registrar mudanças em um caderno e explicar os resultados.

  • 8

    Peça ao aluno para fazer uma lista de resultados foi removido a partir da experiência e explicar por que elodea é a planta que foi escolhido para o experimento.

  • 9

    Diga o aluno a identificar o processo que teve lugar em cada tubo de ensaio. Peça para explicar as diferenças entre respiração e fotossíntese com base no que foi observado.

Dicas:

  • A água de idade é a água da torneira que foi deixada num recipiente aberto durante 24 horas ou mais para permitir que o cloro e outras impurezas evaporar.
  • Testes de laboratório realizados por grupos de estudantes são a melhor maneira de demonstrar métodos científicos, desde que a equipe naturalmente vai ter suas próprias percepções de modo que desenvolver ou um mais membros da equipe sozinho. Assim, as lições aprendidas no laboratório irá desenvolver organicamente e cada aluno terá uma melhor compreensão da importância da observação científica.